20世纪70年代，世界学前教育目标（）。

“培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识”该目标属于幼儿全面发展的（）。

______认为：人脑开始只是一张“白纸，没有特性也没有观念”。（）

在幼儿的发展中最容易观察到的一个敏感期是（）。

幼儿期大脑皮质的发展处于人生的初级阶段，其（）。

认为儿童某些认知能力能够自然地完全发展，教育和经验的作用只是使儿童维持现有能力水平，这种作用模式是（）。

化水平对教育的____表现为：教师文化水平→教育水平→学生文化水平→受教育水平→家长文化水平→下一代。（）

在___，学前教育的目标是：以发展儿童智力为中心。（）

二战后，高等教育结构多样化，高等职业大学大量涌现，日本有（）。

教育发展的方向是（）。