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2010年04月自考《创新思维理论与方法》历年真题及答案

卷面总分:100分 答题时间:90分钟 试卷题量:40题 练习次数:0次

一、单选题 (共15题,共30分)
1.

一切关于人类社会活动规律的知识都是()

  • A. 社会科学知识
  • B. 人文科学知识
  • C. 边缘学科知识
  • D. 自然科学知识
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2.

思维的本质特征是()

  • A. 间接性、概括性和形象性
  • B. 形象性、概括性和内隐性
  • C. 间接性、概括性和内隐性
  • D. 直接性、概括性和形象性
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3.

在同一个思维过程中,必须保持概念自身的同一,否则就会出现()

  • A. 转移论题的逻辑错误
  • B. 偷换论题的逻辑错误
  • C. 自相矛盾的逻辑错误
  • D. 偷换概念的逻辑错误
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4.

解释灵感激发和产生的理论有()

  • A. 问题解决理论
  • B. 马斯洛的高峰体验说
  • C. 智商临界说
  • D. 吉尔福特的智力结构理论
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5.

用超越性智慧来组织协调思维对象要素的途径和思路,这被称为是()

  • A. 思维方法的定义
  • B. 方法的定义
  • C. 创新思维方法的定义
  • D. 创新思维的定义
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6.

头脑风暴法的开会时间,一般不要超过()

  • A. 半小时
  • B. 1小时
  • C. 2小时
  • D. 3小时
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7.

必要条件假言推理的肯定后件式的推理格式可以表示为()

  • A. ((pq)q)p
  • B. ((pq)p)q
  • C. ((pq)q)p
  • D. ((pq)p)q
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8.

从前提和结论的关系看,归纳推理是一种()

  • A. 必然性推理
  • B. 假言推理
  • C. 或然性推理
  • D. 联言推理
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9.

从思维的单一维度和思维的多角度来为发散性思维分类,发散性思维可以划分为()

  • A. 过程发散和结果发散
  • B. 理论发散和操作发散
  • C. 个体发散和群体发散
  • D. 线性发散和立体发散
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10.

特性列举法的创始人是()

  • A. 克劳福德
  • B. 戈登
  • C. 鲁尔巴赫
  • D. 川喜田
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11.

范畴三段论推理学说的创始人是()

  • A. 柏拉图
  • B. 亚里士多德
  • C. 培根
  • D. 罗素
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12.

享有“创造技法之母”美誉的创新技法,为奥斯本提出的()

  • A. 移用法
  • B. 颠倒法
  • C. 检核表法
  • D. 提问法
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13.

李白是唐朝人,李白也是诗人,以此为前提,可以推出:李白是唐朝人。这个推理属于命题逻辑推理中的()

  • A. 联言推理的分解式
  • B. 联言推理的合成式
  • C. 选言推理的否定肯定式
  • D. 选言推理的肯定否定式
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14.

伽利略发现惯性定律的思维过程,可以看作是创新思维方法的经典案例,这种创新思维方法最典型地体现了()

  • A. 逆向思维法的应用
  • B. 关联思维法的应用
  • C. 要素整合法的应用
  • D. 极限思维法的应用
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15.

直觉和灵感共有的特征是()

  • A. 超逻辑性
  • B. 突逝性
  • C. 突发性
  • D. .终端性
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二、多选题 (共10题,共20分)
16.

下列属于开放性问题的疑问句有()

  • A. 如何设计一栋建筑物
  • B. 谁适合做这个城市的领导人
  • C. 《三国演义》的作者是谁
  • D. 到北京首都国际机场怎么走
  • E. 你多大年纪了
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17.

想象的特征包括()

  • A. 形象性
  • B. 超现实性
  • C. 自由灵活性
  • D. 多元性
  • E. 现实转换的可能性
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18.

按照1970年制定的田中—比奈智商等级分布表,下列属于中上以上智商等级分数(包括中上等级)的包括()

  • A. 智商76~91
  • B. 智商124~139
  • C. 智商108~123
  • D. 智商92~107
  • E. 智商140以上
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19.

创新思维的基本含义包含()

  • A. 创新思维是常规性思维
  • B. 创新思维寻求思维的跳跃
  • C. 创新思维是一种能动思维模式的选择
  • D. 创新思维是一种经验的累加
  • E. 创新思维是非逻辑的思维
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20.

概念外延间的关系包括()

  • A. 全同关系
  • B. 真包含于关系
  • C. 真包含关系
  • D. 交叉关系
  • E. 全异关系
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21.

创新思维的超逻辑方法包括()

  • A. 演绎
  • B. 归纳
  • C. 直觉
  • D. 灵感
  • E. 想象
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22.

托伦斯在1999年报告了他对高创造力学生和IQ值高的学生进行跟踪研究后获得的研究结果,这些研究结果有()

  • A. 在高中时具有高创造力的学生和高IQ的学生相比,高IQ的学生获得的研究生学位和其 他荣誉比高创造力的学生多
  • B. 在高中时具有高创造力的学生和高IQ的学生相比,高创造力的学生获得的研究生学位和 其他荣誉比高IQ的学生多
  • C. 在高中时具有高创造力的学生和高IQ的学生相比,高IQ的学生获得的研究生学位和其他 荣誉和高创造力的学生是一样的
  • D. 在成年后,具有高创造力的学生和高IQ的学生相比,高IQ的学生获得的成就超过高创 造力的学生
  • E. 在成年后,具有高创造力的学生和高IQ的学生相比,高创造力的学生获得的成就超过高 IQ的学生
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23.

界定明确的问题往往是()

  • A. 知识性问题
  • B. 记忆性问题
  • C. 开放性问题
  • D. 价值性问题
  • E. 封闭性问题
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24.

依据斯腾伯格的观点,人的智能包括()

  • A. 分析性智能
  • B. 综合性智能
  • C. 联想性智能
  • D. 创造性智能
  • E. 实践性智能
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25.

头脑风暴法作为一种有效地激发创意的技术,其有效性的原因被奥斯本归纳为()

  • A. 群体动力学基础
  • B. 竞争促进想象力
  • C. 激励作用
  • D. 延缓评价
  • E. 持续努力
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三、填空题 (共10题,共10分)
26.

依据思维过程是否具有逻辑性的标准,可以把思维划分为_____。

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27.

逻辑思维方法的基础是____方法。

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28.

发散性思维的基本方法主要有提问法、语词运算法和____。

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29.

问题意识是对问题的一种______。

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30.

依据知识分类的标准对创新思维方法分类,创新思维方法可以划分为一般方法、特殊方法和_____。

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31.

那些在推理中已知的命题,用来进行推理的依据,称之为____的前提。

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32.

依据笛卡儿的观点,除了通过______以外,人类没有其他途径达到确实性的知识。

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33.

没有现成答案的问题,一般都可以归之于____问题。

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34.

概念的内涵是指反映在概念中的对象所具有的____。

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35.

特曼使用了智商概念(IQ),即用心理年龄和_____的比来说明智力水准。

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四、问答题 (共5题,共40分)
36.

假说有哪些评价标准?

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37.

“问题”这个概念有哪几个相关因素?

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38.

简述创新思维方法的作用。

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39.

试论述发散性思维与逻辑思维的联系与区别。

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40.

发现新大陆的哥伦布在一次庆功宴上,面对王公贵族对他的新发现的嘲笑,向嘲笑者提出一个简单的问题。他拿起餐桌上的一个鸡蛋说:“谁能把这个鸡蛋竖起来?”这样一个简单明确的问题,王公贵族们摆弄了一阵子,得出了一个结论:把鸡蛋竖起来,这是根本不可能的事。哥伦布从餐桌上拿过鸡蛋,往桌子上一磕,再朝上把鸡蛋置于桌面,鸡蛋稳稳地竖起来了。王公贵族们哄笑着说:“像这样竖鸡蛋,谁都竖得起来。”哥伦布答:“这是很简单,但在这之前,你们就怎么想不到这一点呢?”王公贵族们就再也不吱声了。

根据以上案例,请回答下列问题:

(1)哥伦布的这个小故事告诉了我们创新思维的含义及其本质是什么?

(2)哥伦布的小故事体现了创新思维的哪两条原理?

(3)哥伦布是用什么逻辑方法来驳斥王公贵族的责难的?

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答题卡(剩余 道题)
一、单选题
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
二、多选题
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
三、填空题
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
四、问答题
1 2 3 4 5
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