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2014年全国自考《护理学导论》试题及答案

卷面总分:100分 答题时间:80分钟 试卷题量:30题 练习次数:0次

一、单选题 (共20题,共40分)
1.

观察病人用药后的反应及疗效属于()。

  • A. 独立性护理功能
  • B. 合作性护理功能
  • C. 指导性护理功能
  • D. 依赖性护理功能
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2.

影响健康的主要因素是()。

  • A. 生物因素
  • B. 心理因素
  • C. 物理因素
  • D. 社会因素
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3.

艾瑞克森提出用于解释人的生命发展历程的理论是()。

  • A. 性心理发展学说
  • B. 心理社会发展学说
  • C. 道德发展理论
  • D. 智力发展学说
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4.

尸僵开始出现的时间为人死后的

  • A. 1~3 小时
  • B. 3~6 小时
  • C. 12~16 小时
  • D. 24~36 小时
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5.

沟通的最高层次是()。

  • A. 礼节性沟通
  • B. 陈述性沟通
  • C. 共鸣性沟通
  • D. 情感性沟通
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6.

一护士对已确诊为癌症的病人讲:“不要担心,现在的医学很发达,你的病是可以治好的。”此沟通过程中护士存在的问题是()。

  • A. 突然改变话题
  • B. 主观说教
  • C. 言行不一
  • D. 虚假保证
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7.

病人对护士说:“我伤口疼,是不是感染了?”属于()。

  • A. 礼节性沟通
  • B. 陈述性沟通
  • C. 分享性沟通
  • D. 情感性沟通
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8.

莱宁格“日出模式”第二层的主要含义是()。

  • A. 显示不同文化背景和环境下的文化关怀形态
  • B. 描述了文化关怀、世界观与文化社会结构
  • C. 阐述了个体、家庭、群体、社区或机构的不同健康系统
  • D. 解释了护理关怀的决策和行为
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9.

王先生初到美国,在住房和交通问题上遭遇挫折,萌生了回国的念头,属于文化休克发展过程中的()。

  • A. 兴奋期
  • B. 意识期
  • C. 转变期
  • D. 接受期
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10.

护理人员在护理专业信念指导下,以维护服务对象利益为基础进行专业决策,并为此承担相应责任,属于评判性思维的()。

  • A. 基础层次
  • B. 复杂层次
  • C. 尽职层次
  • D. 认知层次
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11.

从个别或特殊的知识中概括出一般性知识的思维方法是()。

  • A. 观察
  • B. 归纳
  • C. 演绎
  • D. 综合
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12.

下列关于护理目标的陈述,正确的是()。

  • A. 一个预期目标可针对多个护理诊断
  • B. 目标的主语应该是护理人员
  • C. 目标应陈述清楚所进行的护理活动
  • D. 目标是期望护理对象能够达到的健康状态
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13.

下列属于昏迷病人首优护理问题的是()。

  • A. 有感染的危险
  • B. 清理呼吸道无效
  • C. 皮肤完整性受损
  • D. 营养失调:低于机体需要量
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14.

护理人员与护理对象、其他医务人员密切合作,以全面满足护理对象的需求,体现了护理程序的()。

  • A. 互动性
  • B. 系统性
  • C. 科学性
  • D. 普遍性
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15.

根据护理理论着重点不同,罗依(Roy)的适应理论属于()。

  • A. 以需要及问题为中心的护理理论
  • B. 以护患关系为中心的护理理论
  • C. 以系统为中心的护理理论
  • D. 以能量源为中心的护理理论
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16.

奥瑞姆(Orem)自理理论中护理系统的数量为()。

  • A. 2 个
  • B. 3个
  • C. 4个
  • D. 5个
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17.

专题讲座法是一种传统的健康教育方法,其优点是()。

  • A. 能根据每个人不同特点进行有针对性的教育
  • B. 帮助学习者表达内心世界及行为
  • C. 能在有限时间内将知识传授给许多人
  • D. 适用于教授某种技术或技巧
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18.

悲哀在情感方面的反应,可表现为()。

  • A. 痛苦、愤怒、焦虑
  • B. 头疼、失眠
  • C. 心不在焉、健忘
  • D. 睹物思情、行为怪异
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19.

临终病人抱怨“为什么是我,这不公平”,属于临终病人心理活动发展阶段的()。

  • A. 否认期
  • B. 愤怒期
  • C. 磋商期
  • D. 沮丧期
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20.

抢救病历必须据实补记的时限是抢救结束后()。

  • A. 6 小时之内
  • B. 12 小时之内
  • C. 24 小时之内
  • D. 36 小时之内
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二、问答题 (共10题,共60分)
21.

疾病状态

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22.

文化关怀保存

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23.

护理诊断

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24.

自理

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25.

失望

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26.

健康教育的相关理论有哪些

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27.

在循证护理实践中,应如何评价证据

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28.

简述制定护理计划的目的及意义

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29.

简述临终关怀的意义

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30.

简述成长发展的规律及原则

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答题卡(剩余 道题)
一、单选题
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
三、问答题
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
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