卷面总分：140分 答题时间：70分钟 试卷题量：48题 练习次数：0次
幼儿园作为独立的幼儿教育机构产生于（）
下列不属于幼儿园教育性质的是（）
第一个对学前教育进行了深刻且有系统论述的教育思想家是（）
从微观层面讲，幼儿教育作为一个整体的系统，它是由哪些要素构成的?
我国相关政策法规中规定，幼儿园的基本活动应该是（）
下列哪位教育家认为儿童有四种本能，即活动的本能、认识的本能、艺术的本能和宗教的本能?
在制定幼儿园教育目标时，应遵循的要求不包括（）
角色是个体在特定的社会生活中的身份，从心理层面讲，它不包括（）
提出要解放儿童的“头脑”、“双手”、“眼睛”、“嘴”、“时间”和“空间”等儿童创造力六大主张的是（）
从纵向上看，幼儿园教育目标的构成要素不包括（）
“五一劳动节”来临之际，幼儿园老师组织幼儿收集园内不同岗位劳动者的照片，观察、讨论、交流不同劳动者的劳动任务等活动。这体现了在为幼儿选择教育内容时要依据（）
下列属于幼儿园教育特殊原则的是（）
下列属于对象性教育内容的是（）
教师在贯彻面向全体和因人施教的教育原则时应做到（）
如果幼儿教师用命令式、权威式的言词或行动去禁止和约束幼儿的活动，则此行为 违背了幼儿教育的什么原则?
幼儿教育的协调发展不包括（）
教师通过设置问题情境激发幼儿的学习兴趣、引导幼儿思考并寻找答案的过程，叫做（）
按活动的性质划分，可将幼儿园教育活动分为（）
下列的提问方式属于开放式提问的是（）
丰富的活动材料可以引起幼儿的注意，激发幼儿的探索欲望。这体现了幼儿园环境对幼儿哪方面发展的作用?
下列不属于幼儿园教育环境的隐性作用方式的是（）
下列关于幼儿进餐活动的指导，不正确的是（）
在家园合作中， 通过什么途径能够让家长零距离地了解孩子的在园情况， 进而全面、客观地了解自己孩子的发展情况?
社会上有些幼儿园为了迎合家长的需要， 将部分小学内容放在幼儿园大班进行学习，这反映了幼小衔接工作中的什么问题?
（ ）国家教委正式颁布的《幼儿园工作规程》中规定；“幼儿园是对 3 周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。”
幼儿园教育应以（ ）为基本的活动方式。
以“生活教育”为理念，创办中国化、平民化的幼稚园，建立生活教育课程理论体系的是（ ）。
先天因素主要指个体生物因素，其中最具重要意义的因素是（ ）。
在其他教育基本要素都具备的情况下，在教育过程中起决定作用的是（ ）。
被世人誉为“幼儿教育之父”的是（ ）。
儿童的发展是通过（ ）。
关于我国学前教育的描述，不正确的是（ ）。
实现保教合一的前提是（ ）。
在罗马贫民区创办第一所幼儿学校——“儿童之家”， 创立以感官为基础的幼儿教育教学体系的教育家是（ ）。
建立我国第一个幼儿教育研究中心， 并亲自主持幼稚园研究工作， 提出“活教育”思想的是（ ）。
1989 年 11 月联合国大会通过的保障儿童权利的国际性法律文书是（ ）。
美盛顿儿童博物馆的格言“我听见就忘记了， 我看见就记住了，我做了就理解了”，主要说明了在教育过程中应（ ）。
“染于苍则苍，染于黄则黄。”这用来说明（ ）对人的成长和发展的影响是巨大的。
在教育基本要素都具备的条件下，教育者的（ ）起着决定性的作用。
幼儿园中必须给幼儿教授大量的读、写、算知识，否则影响幼儿智力的开发。
幼儿园教育目标的制定要根据幼儿发展的真实需要。
保教结合就是教师要与保育员沟通、相互帮助。
游戏是幼儿主要的学习方式，幼儿园没有必要进行教学。
简要叙述并评价蒙台梭利的幼儿教育观。
谈谈幼儿教师的基本权利和义务。
简述幼儿园环境的特点。
如何理解幼儿园环境创设的参与性原则?
要保证教育目标的实现，幼儿教师应注意哪些问题?
