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《幼儿园教育基础》自考试题与答案(四)

卷面总分:100分 答题时间:50分钟 试卷题量:30题 练习次数:0次

一、单选题 (共25题,共50分)
1.

按照 1904 年“癸卯学制”的规定,已属于幼儿园性质的机构名称为()

  • A. 蒙养院
  • B. 托儿所
  • C. 幼稚院
  • D. 幼稚园
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2.

1816 年,为工人阶级创办第一所幼儿教育机构的英国空想社会主义者是()

  • A. 欧文
  • B. 卢梭
  • C. 傅立叶
  • D. 圣西门
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3.

第一次以马克思主义观点阐述幼儿教育理论的教育家是()

  • A. 苏霍姆林斯基
  • B. 维果斯基
  • C. 克鲁普斯卡娅
  • D. 赞可夫
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4.

《母育学校》是教育史上第一部论述幼儿教育的专著,对后世幼儿教育思想的发展影响很大。它的作者是()

  • A. 卢梭
  • B. 裴斯泰洛齐
  • C. 夸美纽斯
  • D. 柏拉图
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5.

1903 年创办我国第一所幼稚园的人是()

  • A. 李鸿章
  • B. 端方
  • C. 张之洞
  • D. 严修
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6.

《幼儿园教师专业标准》从“专业理念与师德”方面对幼儿教师提出了一些要求,其中不包括()

  • A. 遵循教育规律、遵守法律法规
  • B. 爱与尊重
  • C. 掌握一定的行为规范、有良好的个人修养
  • D. 掌握广博的文化科学知识
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7.

下列体现了幼儿园环境的隐性教育作用的是()

  • A. 教师为了某一主题或活动创设环境,吸引幼儿去探索、思考,参与实践
  • B. 将环境作为课程的一部分,让幼儿在与环境和材料的互动中,获得直观的知识并感知 世界
  • C. 教师让幼儿在参与环境布置的过程中发展自主感,形成积极和主动的行为方式
  • D. 师幼互动、教师对待幼儿的态度给孩子不同的感知体验,从而影响孩子的心理状态和 精神成长
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8.

下列哪位教育家认为儿童的心理发展具有独特的“心理胚胎期”、“吸收性心智”和“敏感期”?()

  • A. 卢梭
  • B. 福禄贝尔
  • C. 蒙台梭利
  • D. 杜威
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9.

“我生活中最主要的东西是什么 ?我毫不犹豫的回答, 是对孩子的爱”, 这旬名言是出自哪位教育家?()

  • A. 皮亚杰
  • B. 苏霍姆林斯基
  • C. 高尔基
  • D. 福禄贝尔
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10.

“反对一切形式的歧视,使每个儿童都得到平等的对待”是指儿童享有的什么权利?

  • A. 生存权
  • B. 发展权
  • C. 受保护权
  • D. 参与权
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11.

认为儿童的道德发展遵循着从无律、他律到自律发展方向的是下列哪位教育家? 

  • A. 皮亚杰
  • B. 卢梭
  • C. 科尔伯格
  • D. 福禄贝尔
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12.

通常用“是不是…‘能不能’’“会不会…‘对吗”等句式提问, 限定回答的范围, 一 般在征询意见时采用。这种提问方式属于()

  • A. 开放式提问
  • B. 封闭式提问
  • C. 发散式提问
  • D. 反诘式提问
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13.

教育目的、教育目标、幼儿教育目标、幼儿园教育目标之间的关系是()

  • A. 互不相干
  • B. 相互关联
  • C. 相互排斥
  • D. 相互并列
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14.

《3~6 岁儿童学习与发展指南》关于幼儿身心状况方面规定: 3~4 岁阶段要求“有初步的适应能力”; 4~5 岁阶段要求“有一定的适应能力”: 5~6 岁要求“有较强的适应能力”。这体现了幼儿年龄阶段目标的什么特点 ? ()

  • A. 层次性
  • B. 发展性
  • C. 生活性
  • D. 递进性
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15.

教师通过口语向幼儿陈述或解释某事物的一种方法叫做()

  • A. 讲解法
  • B. 谈话法
  • C. 提问法
  • D. 讨论法
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16.

教师学小鸟的呜叫声,惟妙惟肖,使幼儿仿佛听到了一只小鸟在眼前,该教师使用 的是()

  • A. 语言形象法
  • B. 行为形象法
  • C. 实物形象法
  • D. 榜样形象法
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17.

在教师权威的使用方式中,下列哪一项不能够对幼儿的发展产生积极的、巨大的影响? ()

  • A. 榜样示范
  • B. 命令与权威式的言语
  • C. 关心言辞
  • D. 正面教育
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18.

教师针对语言活动“小兔子开铺子”布置“小兔子商店”, 里面摆放按儿歌要求的小桌子、小椅子、小袜子、小瓶子、小帽子等,幼儿在这种场景下学习儿歌效果更好。这是一种()

  • A. 表演情境创设
  • B. 问题情境创设
  • C. 故事情境创设
  • D. 生活情境创设
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19.

情境创设需要遵循一定的原则,下列哪个不属于情境创设的原则? ()

  • A. 幼儿主体性原则
  • B. 具体直观性原则
  • C. 趣味性原则
  • D. 体验性原则
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20.

通过剥夺幼儿的某项权利、愿望等方式,纠正幼儿的不良行为习惯,这种方法叫做()

  • A. 惩罚
  • B. 批评
  • C. 自然消退
  • D. 积极强化
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21.

下列哪种教育活动的类型是不属于按照活动对象的关联程度划分的?()

  • A. 主题教育活动
  • B. 领域教育活动
  • C. 小组游戏活动
  • D. 区域教育活动
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22.

真正意义上的游戏,其动机是来自于幼儿内在的,能满足幼儿内在的需要,在游戏 中,他们有充分的自由,可以自己决定游戏的进程与节奏。这体现了幼儿游戏的什么特点? ()

  • A. 愉悦性
  • B. 现实性
  • C. 非功利性
  • D. 自主性
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23.

教师的积极期望是促使学生产生自信, 进而获得良好学习效果的方法, 但消极的期望则会产生不良的学习效果,甚至使本来成绩不错的学生变为差生。这是什么原理?()

  • A. “罗森塔尔效应”
  • B. “马太效应”
  • C. “近因效应”
  • D. “破窗理论”
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24.

环境刨设既要与幼儿的身心发展水平相适应, 又要促进幼儿身心进一步发展。 体现的是环境创设的()

  • A. 目标导向性原则
  • B. 发展适宜性原则
  • C. 丰富性原则
  • D. 开放性原则
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25.

下列哪点不属于儿童从幼儿园进入小学后的不适应的表现?()

  • A. 学习上的不适应
  • B. 社会性方面的不适应
  • C. 师生关系的不适应
  • D. 亲子关系的不适应
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