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《学前儿童游戏指导》自考试题与答案(四)

推荐等级:

发布时间: 2021-05-11

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1多选题 2分

我国对学前儿童游戏基本特征的认识有()

  • A. 游戏是儿童主动的自愿的活动
  • B. 游戏是在假想的情景中反映周围生活
  • C. 游戏没有社会的实用价值,没有强制性的社会义务,不直接创造财富
  • D. 游戏伴随着愉悦的情绪
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正确答案: ABCD

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2多选题 2分

纽曼提出,用 ________三种指标来确定一种活动是不是游戏。

  • A. 控制( control )
  • B. 真实性( reality )
  • C. 动机( motivation )
  • D. 内部控制
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正确答案: ABC

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3多选题 2分

下列属于游戏的外部可观察的行为因素的有()

  • A. 表情
  • B. 动作
  • C. 言语
  • D. 动机和体验
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正确答案: ABC

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4多选题

依据学前儿童游戏的认知分类,可将游戏划分为()

  • A. 感觉运动游戏
  • B. 象征性游戏
  • C. 结构游戏
  • D. 规则游戏
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正确答案: ABCD

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5多选题 2分

游戏在学前儿童情感发展中的作用有()

  • A. 游戏中的角色扮演丰富儿童积极的情绪情感体验
  • B. 游戏中的自由自主可以发展儿童的成就感和自信心
  • C. 游戏中的审美活动可以发展儿童的美感
  • D. 游戏中的情绪宣泄有助于儿童消除消极的情绪 情感
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正确答案: ABCD

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6多选题 2分

影响学前儿童游戏的物理环境因素有()

  • A. 玩具和材料
  • B. 大众媒体
  • C. 游戏场地
  • D. 游戏时间
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正确答案: ACD

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7多选题 2分

国外经典的游戏理论主要有()

  • A. 剩余精力说
  • B. 生活预备说
  • C. 复演说
  • D. 成熟说
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正确答案: ABCD

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8多选题 2分

弗洛伊德关于游戏的理论的观点主要有()

  • A. 游戏是自我调节本我与超我矛盾的机制,是儿童人格完善的途径
  • B. 游戏可满足儿童现实中不能实现的愿望,是受“惟乐原则”的驱使
  • C. 游戏满足儿童想做大人的愿望
  • D. 游戏帮助儿童掌握(或控制)现实中的创伤性事件
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正确答案: ABCD

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9多选题 2分

根据游戏动作的不同性质,我们可以把游戏动作分为 _____、______和_____三种基本类型。

  • A. 探索
  • B. 象征
  • C. 嬉戏
  • D. 扮演
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正确答案: ABC

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10多选题 2分

游戏构成的内部要素是游戏行为发生的内在依据或内部原因,它主要包括作为游戏主体的儿童的 ()

  • A. 动机
  • B. 需要
  • C. 兴趣
  • D. 体验
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正确答案: AD

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