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凯M斯倡导的教育行动研究类型是()

  • A. 理论取向的教育行动研究
  • B. 技术取向的教育行动研究
  • C. 反思取向的教育行动研究
  • D. 批判取向的教育行动研究
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正确答案: C

本题解析: 暂无解析

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单选题

由实验者安排的刺激情境和实验情境并由其操纵藉以引起被试反应的因素或条件,这指的是()

  • A. 自变量
  • B. 因变量
  • C. 无关变量
  • D. 控制变量
单选题

学生在看书时,用红笔划出重点,便于重新阅读,这是利用知觉的()。

  • A. 选择性
  • B. 理解性
  • C. 整体性
  • D. 恒常性
单选题

本来是由一连串刺激形成的一连串反应,训练巩固以后,只要开头刺激出现,后面一连串反应就可以依次出现,这种现象叫做()。

  • A. 强化
  • B. 诱导
  • C. 分化
  • D. 动力定型
单选题

根据皮亚杰的观点,主体对客体适应过程中,主体改变内部试图适应环境现实,这种现象称为()

  • A. 平衡
  • B. 顺应
  • C. 同化
  • D. 成熟
单选题

根据材料的外部联系或表面形式,采取简单重复的方式进行的识记,称为()。

  • A. 有意识记
  • B. 无意识记
  • C. 机械识记
  • D. 意义识记
单选题

孩子连续弹奏钢琴30分钟,父母允许他看电视10分钟,这种强化属于()

  • A. 定比间隔强化
  • B. 定时间隔强化
  • C. 不定比间隔强化
  • D. 不定时间隔强化。
单选题

不同神经元之间的联系是通过()进行的。

  • A. 细胞体
  • B. 树突
  • C. 突触
  • D. 轴突
单选题

主要用来了解人们的需要和成就动机的是()

  • A. 评定法
  • B. 墨渍测验
  • C. 问卷法
  • D. 主题统觉测验
单选题

下列不属于加德纳提出的多元智力的选项是:()

  • A. 下列不属于加德纳提出的多元智力的选项是:()
  • B. 人际智力
  • C. 美术智力
  • D. 空间智力