什么是游戏指导的“三段论式”？
正确答案： 我国幼儿园实际工作中，形成了一套来自前苏联学前教育学的领导游戏的“三段论式”的方法模式，即对主题角色游戏的组织上分成开始——进行——结束三个阶段。在开始阶段，教师的任务是了解幼儿游戏的愿望（扮演什么角色） ，帮助幼儿布置游戏环境；在游戏进行过程中帮助幼儿扩展游戏情节；在游戏结束时对幼儿的游戏与游戏中的行为表现进行总结评价。
我国幼儿园实际工作中，形成了一套来自前苏联学前教育学的领导游戏的“三段论式”的方法模式，即对主题角色游戏的组织上分成开始——进行——结束三个阶段。在开始阶段，教师的任务是了解幼儿游戏的愿望（扮演什么角色） ，帮助幼儿布置游戏环境；在游戏进行过程中帮助幼儿扩展游戏情节；在游戏结束时对幼儿的游戏与游戏中的行为表现进行总结评价。
本题解析： 暂无解析
谈谈游戏在学前儿童社会发展中的作用。
象征性游戏为什么是学前儿童阶段的典型游戏?
为什么在游戏中要重视对儿童游戏的观察?
如何理解教师在儿童游戏中的角色变化?
适于幼儿表演游戏的作品具有哪些特征.
幼儿数概念的发展阶段
中班幼儿结构游戏的特点。
角色游戏过程中的指导
试结合我国家庭教育中存在的问题，谈谈在我国家庭中倡导和开展亲子游戏的策略。
