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社会资源在学前儿童科学教育中的作用有哪些

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正确答案:

社会资源在学前儿童科学教育中的作用主要表现在:

(1)丰富儿童的知识,开阔儿童的视野

社会资源的引入, 可以使学前儿童科学教育的活动不再局限于幼儿园之中, 而真正面向 “大自然”、“大社会”。儿童可以接触到幼儿园所没有的环境,得到幼儿园所得不到的信息,不仅能增长见识,而且能激发兴趣。

(2)引导儿童接触社会

将社会资源引入学前儿童科学教育之中, 对儿童来说, 也是提供他们一个接触社会的机会. 、儿童通过调查、 访问,不仅了解了周围的环境, 同时也学会了如何和幼儿园以外的人们交往。

(3)改善幼儿园的办学条件

一般来说, 我国目前大多数幼儿园的经济条件并不好, 还需要社会的大力支持和关心、 帮助。

(4)加强幼儿园和社会的联系

幼儿园充分利用社会资源, 还能加强幼儿园和社会的联系, 使幼儿园有机会向社会宣传自己的教育理念,介绍幼儿园的教育活动,使更多的人了解幼儿教育,关心和支持幼儿教育。

本题解析: 暂无解析

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学前儿童科学教育的社会资源在选择与利用时应注意哪些方面?

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以实例说明观察活动的指导要点?

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简述科学与技术的区别。

单选题

下列环节中 , 不属于”做中学”活动的基本环节是()

  • A. 设置情境
  • B. 采集样本
  • C. 记录信息并得出结论
  • D. 提出问题
单选题

教师在学前儿童探究性学习过程中扮演的角色是()

  • A. 教师是学前儿童探究性学习活动的支持者、 促进者、 参与 者、 反思者、 研究者
  • B. 教师是学前儿童探究性学习活动的支持者、 促进者、 组织者、 反思者、 研究者
  • C. 教师是学前儿童探究性学习活动的支持者、 促进者、 引导者、 反思者、 研究者
  • D. 教师是学前儿童探究性学习活动的支持者、 促进者、 组织者、 引导者、 研究者
单选题

下列评价中 , 不属于对学前儿童发展评价的是()

  • A. 学前儿童科学知识、 经验的评价
  • B. 学前儿童科学教育 活动过程的评价
  • C. 学前儿童科学方法及能力的评价
  • D. 学前儿童科学情感和态 度的评价
单选题

下列科学活动中 , 属于偶发性科学活动的是()

  • A. 制作玩具
  • B. 制作昆虫标本
  • C. 观察蚂蚁搬家
  • D. 观 察大雾天气
单选题

学前儿童科学教育中教师的语言应具有()

  • A. 活动性、 形象性、 逻辑性、 目的性
  • B. 目的性、 开放 性、 启发性、 逻辑性
  • C. 形象性、 开放性、 启发性、 逻辑性
  • D. 启发性、 形象性、 逻辑性、 目的性